PERAN GURU KELAS DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
Abstract
This study aims to examine the role of classroom teachers in shaping students' character through Pancasila education in elementary schools. The method used is a literature study by analyzing various sources related to character education. The study results indicate that classroom teachers serve as role models, mentors, motivators, and evaluators in instilling Pancasila values such as discipline, responsibility, tolerance, and mutual cooperation. Pancasila education has been shown to help students develop positive attitudes and prevent negative behaviors such as bullying. However, the character-building process still faces challenges such as environmental influences, lack of parental support, and teachers' limited understanding. This study concludes that collaboration between teachers, schools, and families is crucial to optimizing character education.
References
Alkhasanah, N. (2023). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 355-365.
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34133
Arifin, et all. (2024). Analisis Peran Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 51-56.
Armianti, R., et all. (2024). Peran Pendidikan Nilai dalam PKn untuk Membentuk Karakter Siswa di Era Digital. Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 707-716.
Armianti, R., et all. (2024). Paradigma Baru Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Revolusi Industri 4.0. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 656 664.
Arsini. Y., et all. (2023). Peranan Guru Sebagai Model Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Mudabbir, 3(2), 27-35.
Febrita, I., & Harni, H. (2020). Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Terpadu terhadap Berfikir Kritis Siswa di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1619–1633.
Haniyyah, Z., et all. (2021). Peran guru pai dalam pembentukan karakter islami siswa di SMPN 03 Jombang. Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1).
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya MembentukKarakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 33–41.
Nurhasanah, E., Aisah, S., & Yusnarti, M. (2024). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 21-26.
Setyaningrum. (2020). Peran Guru Kelas Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3).
Septiani, R., & Tambunan, H. P. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Model Problem Based Learning Pada Pelajaran Ipas Materi Kondisi Perekonomian Daerahku. IJEB: Indonesian Journal Education Basic, 1(2), 136–142.
Shofiyah, N., et all. (2025). Peran Pendidikan Pancasila terhadap Perkembangan Karakter Anak : Systematic Literature Review. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(5), 1798- 1807.
Urfa, M. et all. (2024). Kendala dan Solusi Guru dalam Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Tengah Tantangan Global. Education and Learning Journal, 3(4), 24-30.
Permadani, DKA., & Setiyono, Y. (2025). Peran Guru Pendidikan Pancasila Sebagai Agen Perubahan Dalam Membentuk Karakter Antikorupsi Siswa. Jurnal Pendidikan Dewantara, 11(2), 126-134.
Ziliwu, M.H., et all. (2024). Peranan Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(9), 9956-9965.
