PENDEKATAN ETNOGRAFI DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENGAJARKAN KEBERAGAMAN BUDAYA

Eka Darliana; Anisa Noverita; Yusda Novianti; Agung Pratama

doi:10.55263/sintaksis.v6i1.522

Eka Darliana Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum
Anisa Noverita Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum
Yusda Novianti Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum
Agung Pratama Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum

DOI: https://doi.org/10.55263/sintaksis.v6i1.522

Kata Kunci: Etnografi, Pembelajaran IPS, Keberagaman Budaya

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi penerapan pendekatan etnografi dalam
pembelajaran IPS untuk mengajarkan keberagaman budaya kepada para siswa. Metode
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan
pendekatan studi kasus, melibatkan observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan
analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan etnografi efektif
dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap keberagaman budaya, keterampilan
berpikir kritis, dan empati. Siswa lebih terlibat dan menunjukkan minat tinggi dalam
kegiatan belajar yang melibatkan observasi dan wawancara budaya. Guru melaporkan
bahwa pendekatan ini membantu mereka dalam menyampaikan materi pembelajaran
dengan lebih efektif dan membangun hubungan yang lebih dekat dengan para siswa.
Meskipun dalam penerapannya terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber
daya, manfaat yang diperoleh jauh lebih besar. Pendekatan etnografi memberikan
pengalaman belajar yang nyata dan bermakna, membantu membentuk sikap toleransi dan
penghargaan terhadap perbedaan budaya. Penelitian ini menyarankan perlunya dukungan
dari sekolah, pemerintah, dan komunitas untuk mengatasi tantangan dan memaksimalkan
potensi pendekatan ini dalam pembelajaran IPS.

Referensi

Aditya, A. (2018). "Penggunaan Pendekatan Etnografi dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Keberagaman Budaya." Jurnal Pendidikan Sosial, 12(1), 45-58.
Ardiansyah, R. (2019). "Peran Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa pada Mata Pelajaran IPS." Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 30-44.
Cahyono, B. (2020). "Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Nilai-nilai Budaya Lokal pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar." Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(3), 112-125.
Dewi, K. (2017). "Pembelajaran Berbasis Budaya sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Siswa pada Mata Pelajaran IPS." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(4), 60-72.
Fauzi, A. (2021). "Implementasi Pembelajaran IPS dengan Pendekatan Etnografi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa." Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(1), 77-90.
Hidayat, T. (2019). "Penerapan Metode Etnografi dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Multikultural Siswa." Jurnal Pendidikan Multikultural, 11(2), 88-101.
Lestari, S. (2020). "Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis Budaya terhadap Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan Karakter, 8(3), 140-154.
Mardiana, R. (2018). "Peran Guru dalam Mengajarkan Keberagaman Budaya Melalui Pembelajaran IPS." Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 56-69.
Nugroho, D. (2020). "Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Mendukung Pembelajaran IPS Berbasis Budaya." Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 23-37.
Prasetyo, A. (2019). "Analisis Kegiatan Observasi dan Wawancara dalam Pembelajaran IPS dengan Pendekatan Etnografi." Jurnal Pendidikan Sosial, 13(2), 110-123.
Rahmawati, E. (2017). "Pengembangan Modul Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal untuk Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 90-105.
Saputra, Y. (2021). "Pendekatan Etnografi dalam Pembelajaran IPS: Studi Kasus di Sekolah Dasar." Jurnal Ilmu Sosial, 14(1), 44-58.
Suhardi, B. (2018). "Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya dalam Pembelajaran IPS." Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 70-84.
Wahyuni, D. (2020). "Efektivitas Pembelajaran IPS Berbasis Budaya dalam Mengembangkan Pemahaman Siswa tentang Keberagaman." Jurnal Pendidikan Sosial, 14(3), 134-147.
Yuliani, R. (2019). "Penggunaan Pendekatan Etnografi untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa dalam Pembelajaran IPS." Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(4), 120-133.