PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS DIGITAL PADA MATERI UANG DAN BANK DI KELAS X SMA SWASTA PERSIAPAN

Muhammad Sadri; Ade Sri Widiya

doi:10.55263/sintaksis.v5i2.491

Muhammad Sadri Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum
Ade Sri Widiya Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum

DOI: https://doi.org/10.55263/sintaksis.v5i2.491

Abstrak

Pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital telah menjadi fokus utama dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan responsif terhadap era digitalisasi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan dan potensi pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital dalam pembelajaran materi uang dan bank di kelas X SMA Swasta Persiapan. Metode penelitian kualitatif digunakan, melibatkan wawancara mendalam dengan siswa dan guru, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis digital secara umum memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman siswa terhadap konsep- konsep ekonomi, namun dihadapkan pada tantangan teknis seperti ketersediaan infrastruktur teknologi yang memadai dan kurangnya pelatihan bagi guru dalam menggunakan teknologi. Rekomendasi dari penelitian ini termasuk peningkatan investasi dalam infrastruktur teknologi, pelatihan yang teratur bagi guru, pengembangan konten media pembelajaran yang berkualitas, dan penerapan pendekatan pembelajaran yang lebih aktif dan berbasis proyek. Dengan menerapkan rekomendasi ini, diharapkan pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital dapat menjadi lebih efektif dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran yang diinginkan

Referensi

Chen, S. Y., & Fu, Y. C. (2010). The effects of digital game-based learning on student academic achievement and motivation in Taiwan’s context. Computers & Education, 55(1), 155-165.
Chen, Y. C., Liu, G. Z., & Chang, C. Y. (2008). Assessing learning achievements in technology-supported project-based learning: A comparative study. Computers & Education, 50(1), 162-175.
Ertmer, P. A. (2005). Teacher pedagogical beliefs: The final frontier in our quest for technology integration? Educational Technology Research and Development, 53(4), 25-39.
Lim, C. P., & Khine, M. S. (Eds.). (2006). Engaged learning with emerging technologies. Springer Science & Business Media.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27787.
Sadri, M. (2019, October). Pemberdayaan siswa melalui edukasi keuangan sejak dini sebagai upaya pembentukan karakter cerdas mengelola uang. In Prosiding Seminar Nasional Kewirausahaan (Vol. 1, No. 1, pp. 290-295).
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635-3645.
Zazin, N., & Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi-Z. In Proceeding Antasari International Conference (Vol. 1, No. 1).
Sadri, M., Ananda, F., & Siregar, S. (2020). Implementation of Management Based on Islamic Spiritual Entrepreneurship for the Success of Madrasah Management. International Journal of Business Economics (IJBE), 2(1), 29-38.
Veronika, N., Sadri, M., & Siregar, Z. (2023). Application of Talking Stick-Based Learning Media to Improve Students' Critical Thinking. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 1284-1300.
Sadri, M., Darsih, T. K., & Yusrah, Y. (2023). Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Dagang dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir HOTS Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1083-1091.
Habib, M., Siregar, Z., & Haddina, E. (2023). The Development of Thematic Fun Thinkers Flash Card Media in Improving Scientific Thinking Skills for Second Graders of Elementary Students. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 560-573.