Pengaruh Metode Pembelajaran Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Tata Surya di Mata Pelajaran Ipa

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh ketidakaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran yang diberikan oleh guru karena guru hanya menggunakan metode yang sama dalam setiap kegiatan belajar mengajar, selalu menggunakan  metode pengajaran yang monoton sehingga membuat siswa bosan, siswa kurang berani mengajukan pertanyaan, dan sebagian siswa tidak menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik  yang hasilnya rendahnya hasil belajar siswa di SD Swasta PAB 10 Sampali . yang ditandai oleh hasil belajar siswa yang belum mencapai batas minimal kriteria kelengkapan. Rendahnya prestasi belajar siswa disebabkan oleh proses pembelajaran yang belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran  IPA dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Swasta PAB 10 Sampali. Dalam pembelajaran IPA, ada beberapa model pembelajaran kooperatif yang bisa digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan membuat siswa aktif. Salah satunya adalah metode pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Metode Numbered Heads Together adalah bagian dari model pembelajaran kooperatif structural, yang menekankan pada struktur- struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa.