LITERASI SISWA DAN TINDAKAN MEMBACA DI RUMAH
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi situasi pandemi Covid-19 yang mewajibkan siswa SD belajar dari rumah. Pembiasaan kegiatan literasi yang biasanya dilakukan di sekolah mengalami kendala. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi siswa sekolah dasar dalam Tindakan membaca di rumah. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 064034 Medan Cempa sedangkan Objek dari penelitian ini adalah lingkungan rumah siswa, tepatnya faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan Literasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Instrument yang digunakan berupa lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan rumah dari siswa mendukung untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa tersebut terbukti dari kegiatan membaca yang dilakukan siswa di rumah juga dilakukan setiap hari. Hal ini terbukti menunjukkan bahwa untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa maka diperlukan pembelajaran yang berulang dan disiplin sehingga apabila hal ini terus dipertahankan dan ditingkatkan maka kemampuan berpikir siswa akan lebih kritis dan membaca akan menjadi suatu kebutuhan.
Referensi
Gipayana, Muhana. 2004. Pengajaran Literasi dan penilaian Portofolio Dalam Konteks Pembelajaran Menulis di SD. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 11, No. 1, h: 2
Hawadi, R. A. 2004. Psikologi Perkembangan Anak Mengenal Sifat, Bakat, dan Kemampuan Anak. Jakarta: Grasindo
Melhuish, dkk. 2008. Effect Of The Home Learning Environment and Preschool Center Experience Upon Literacy and Numeracy Development in Early Primary School. Journal of Social Issues. Vol. 64 (1), h: 95
Musfiroh dan Listyorini. 2016. Konstruk Kompetensi Literasi Untuk Siswa Sekolah Dasar. Litera. Vol. 15, No. 1, h: 2
Payne, dkk. 1994. The Role of Home Literacy Environment in the Development of language Ability in Preschool Children from Low-Income Families. Early Childhood Research Quarterly. Vol. 9, h: 427
Santrock, J.W. 2008. Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup Edisi Kelima Jilid I. Jakarta: Erlangga
Subkhan, Edi. 2016. Pendidikan Kritis: Kritik atas Praktisis Neoliberalisasi dan Standadisasi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Tampubolon, D.P. 1987. Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efesien. Bandung: Angkasa
Tarigan, H.G. 2005. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
___________ 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
Yetti, R. 2009.Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Minat Membaca Anak Ditinjau Dari Pendekatan Stres Lingkungan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, (Online), Vol. IX, No. 1, dalam
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi, diakses 25 Nopember 2015
