HUBUNGAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FUNGI DI SMA SWASTA PERSIAPAN STABAT

Haryati; Diki Setiadi; Ismawati

Haryati Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum
Diki Setiadi Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum
Ismawati Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum

Keywords: Hasil Belajar, Pelaksanaan Praktikum, Fungi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pelaksanaan praktikum dan keterampilan generik sains dengan hasil belajar peserta didik kelas XI di SMA Swasta Persiapan Stabat pada materi Fungi. Desain yang digunakan adalah deskriptif korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI B yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini merupakan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pelaksanaan praktikum dan hasil belajar peserta didik dengan skor 0,775. diharapkan guru dapat menemukan model pembelajaran yang tepat dalam meningkatkan hasil belajar siswa, masukan bagi guru-guru khususnya guru bidang studi Biologi agar melakukan pembelajran melalui pelaksanaan praktikum, masukan bagi peneliti dan peneliti lainnya yang berminat meneliti tentang hubungan pelaksanaan praktikum untuk meningkatkan hasil belajar siswanya khususnya bidang studi Biologi, selain itu juga ada manfaat yang dapat diperoleh yaitu, dapat menyusun kegiatan-kegiatan pembelajaran khususnya untuk pelaksanaan praktikum untuk meningkatkan hasil belajar siswa, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Biologi

References

Akyuni. 2010. Efektivitas Pembelajaran Praktikum Kimia Materi Pokok Reaksi Kimia dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP IPA (Islam Plus Assalamah) Ungaran. Skripsi.Semarang:Fakultas Tarbiyah IAIN Wali Songo.
Hamidah, A., E. N. Sari. Dan R. S. Budianingsih. 2014. Persepsi Siswa tentang Kegiatan Praktikum Biologi di Laboraturium SMA Negeri se-Kota Jambi. Jurnal Sainmatika. 8 (1): 49-59.
Hasruddin & Rezeqi, S. 2012. Analisis Pelaksanaan Praktikum dan Permasalahannya di SMA Negeri SeKabupaten Karo. Jurnal TabularasaPPS UNIMED. 9 (1).
Jihad, A.dan Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta:Multi Presindo.
Khamidah, N & Aprilia, N. 2014. Evaluasi Program Pelaksanaan Praktikum Biologi Kelas XI SMA Se-Kecamatan Umbulharjo Yogyakarta Tahun ajaran 2013/2014. JUPEMASI-PBIO1(1):5-8.
Kemendikbud. 2014. Panduan Pengelolaan dan Pemanfaatan Laboratorium IPA. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan.
Mariyam, Siti, Rena Lestari & Enny Afniyanti. 2015. Analisis Pelaksanaan Praktikum pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VII di SMP Negeri 3 Kuntodarussalam Tahun Pembelajaran 2014/2015. Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Pasir Pengaraian.
Munandar, K. 2016.Pengenalan Laboratorium IPA-Biologi Sekolah. Bandung:PT. Refika Aditama.

Permendikbud. 2013. Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sagala, S. 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problema Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Toplis, R. Dan M. Allen. 2012. ‘I do and I understand?’ practical work and laboratry use in United Kingdom. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology. 8 (1): 3-9.