PERAN GURU DALAM MEMBENTUK SIKAP SISWA MELALUI PENDIDIKAN PANCASILA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru dalam membentuk sikap siswa melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila. Pembentukan sikap pada siswa sekolah dasar memerlukan proses yang konsisten melalui keteladanan, pembiasaan, bimbingan, motivasi, dan pengalaman belajar yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui studi pustaka (library research) dengan mengkaji buku, jurnal nasional dan internasional, serta artikel ilmiah yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif melalui proses pengumpulan, pengelompokan, perbandingan, dan penarikan kesimpulan dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pengajar, pembimbing, motivator, fasilitator, dan teladan dalam membentuk sikap religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, dan peduli terhadap sesama. Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang kontekstual, diskusi, kerja kelompok, pembiasaan, dan kegiatan nyata membantu siswa memahami sekaligus menerapkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulannya, peran guru yang konsisten dan keteladanan dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila menjadi unsur penting dalam pembentukan sikap positif siswa di sekolah dasar.

Kata Kunci: Guru, Sikap, dan Pendidikan Pancasila.