Sosialisasi Pengembangan Virtual Learning Environment Berorientasi Education for Sustainable Development menggunakan Model Mordiscvein untuk Penguatan Social Skills Mahasiswa Sumatera Utara

Muhammad Sadri

Muhammad Sadri Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Maksum

Keywords: Virtual Learning Environment, Education for Sustainable Development, Keterampilan Sosial

Abstract

Pengabdian ini mengembangkan dan mensosialisasikan Virtual Learning Environment (VLE) berorientasi Education for Sustainable Development (ESD) menggunakan Model Mordiscvein untuk memperkuat keterampilan sosial mahasiswa di Sumatera Utara. Tujuan kegiatan adalah merancang platform pembelajaran virtual yang mengintegrasikan prinsip keberlanjutan, modul interaktif, dan skenario kolaboratif yang menstimulasi komunikasi, kerja sama, empati, dan tanggung jawab sosial. Metode meliputi analisis kebutuhan, desain instruksional berbasis Mordiscvein, pengembangan konten multimedia, pelatihan fasilitator, serta uji coba dan evaluasi partisipatif. Partisipan terdiri dari 120 mahasiswa dari berbagai program studi yang mengikuti lokakarya dan sesi praktik. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan pada skor keterampilan sosial berdasarkan pretest-posttest, tingginya tingkat kepuasan pengguna, serta adopsi aktivitas berkelanjutan dalam proyek komunitas kampus. Rekomendasi meliputi perluasan akses VLE, peningkatan fitur kolaboratif, dan integrasi evaluasi jangka panjang untuk mengukur dampak terhadap perilaku pro-lingkungan. Pengabdian ini membuktikan bahwa VLE berbasis Mordiscvein efektif mendukung pembelajaran ESD dan penguatan keterampilan sosial mahasiswa. Kegiatan ini juga mendorong jejaring antar-institusi, kolaborasi lintas-disiplin, dan evaluasi terukur lanjutan.

References

Cheriani, C., Muzakkir, M., Iswahyudi, M. S., Apriyanto, A., & Surdin, I. (2024). Buku Ajar E-Learning. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Harlanu, M., Suryanto, A., Achmadi, T. A., & Syah, M. N. (2025). Penerapan Pembelajaran Case Method Dan Team Based Project Melalui Strategi Kelas Kolaboratif Dengan Mitra Di Luar Kampus (Upaya Akselerasi Pencapaian Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi (IKU) Ke tujuh). Bookchapter Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 9, 24-45.
Mahande, I. R. D., & Abdal, N. M. (2025). Pembelajaran HyFlex-VR: Ekuitas Pendidikan, Persepsi, dan Preferensi di Perguruan Tinggi. Indonesia Emas Group.
Noverita, A., & Siregar, Z. (2020). Hubungan Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Oleh Guru Geografi pada Materi Bumi dan Jagad Raya dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bandar Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Berbasis Sosial, 1(2), 19-25.
Sadri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran ekonomi berbasis digital pada materi uang dan bank di kelas X SMA Swasta Persiapan. Jurnal Sintaksis, 5(2), 30-37.
Saleh, M., Abdullah, G., Hasim, E., & Katili, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Mordiscvein di Era Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(2), 339-346.
Veronika, N., Sadri, M., & Siregar, Z. (2023). Application of talking stick-based learning media to improve students' critical thinking. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 1284-1300.