PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN 101764 BANDAR KLIPPA

Nur  Habibah; Nadia Bismi  Hafifah

Nur Habibah Universitas Muhammadiyah Asahan,Kisaran, Indonesia
Nadia Bismi Hafifah Universitas Muhammadiyah Asahan,Kisaran, Indonesia

Keywords: Media Pembelajaran, Pop-Up Book, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penigkatan hasil belajar siswa malalui media pembelajaran Pop-Up Book. Jenis penelitian ini adalah peneilitian tindakan kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 101764 Bandar Klippa yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpula data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes akhir. Hasi penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Pop-Up Book meningkatakan hasil belajar siswa kelas II SDN 101764 Bandar Klippa secara bertahap. Keberhasilan dalam penilaian dapat dilihat dari persentase ketuntasan meningkat dari 36% pra-siklus menjadi 84%. Menunjukkan peningkatan yang stabil dari pra-siklus hingga siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Pop-Up Book efektif digunkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 101764 Bandar Klippa.

References

Arifin, G. G., Lestari, H., & Rahmawati, I. 2024. Media Pengembangan Pokari-Dahitu (Pop-Up dan Kartu Ajaib Daur Hidup Tumbuhan) Pada Materi IPA Kelas IV di MI Al- Husna Tenjolaya. Journal of Basic Educational Studies, 2(1), 161.
Arikunto, Suharsini. 2010. Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Elmunsyah, H., Hidayat, WN, & Asfani, K. 2019. Media pembelajaran interaktif inovasi: Pemanfaatan Augmented Reality dan Pop-Up Book untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Pengguna. Jurnal Fisika: Seri Konferensi, 1193(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1193/1/012031.
Hafifah, N.B. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book untuk Meningkatakan Keterampilan Berbahasa Peserta Didik SubTema Perubahan Energi Fase B Di SD Negeri 169 Purba Julu. Tesis. Universitas Negeri Medan.
Kurniawan, S., & S Th I, M. S. I. (2017). Pendidikan Karakter di Sekolah: Revitalisasi Peran Sekolah dalam Menyiapkan Generasi Bangsa Berkarakter. Samudra Biru.
Sugiarti, L., & Handayani, D. E. 2017. Pengembangan media pokari pokabu (pop-up dan kartu ajaib pengelompokkan tumbuhan) untuk siswa kelas III SD/MI. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1), 109-118. D Diean A. Dan Brenda F. A. 2019. Analisis Teknik dan Perkembangan Buku Pop-Up. Jurnal Narada ISSN 2477-5134 Volume 6 edisi 1 April 2019. Diakses tanggal 3 September 2022.
Widoyoko. 2015. Teknik-teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., & Shofiah, T. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. 05(02), 3928 3936.
Wulandari, N., dkk. 2020. Pengembangan Buku Pop-Up Media Berbasis Pendekatan Balanced Literacy untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Internasional Pemahaman Multikultural dan Multireligius,7(5), 619. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v7i5.1693.