KAJIAN LITERATUR TENTANG KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE CERITA DI KELAS RENDAH
Abstract
This study aims to describe the literature review of listening skills using the story method in low grades. This study uses qualitative research methods using a literature review approach. The research stages were carried out by collecting articles, reducing articles, displaying articles, discussing, and drawing conclusions. The sources of data obtained in this study were articles in national journals for the last 3 years, namely in 2019 to 2021. The results showed 15 articles that matched the topic of listening skills using the story method. The articles include listening skills which consist of 9 articles, storytelling methods which consist of 6 articles. The implementation is in accordance with the theories that have been used as references. The novelty of this research is that there is a link between one article and another that discusses the same topic. So it can be concluded that listening skills using the story method in low grades can increase student interest and learning outcomes in lower grades.
References
Anggraeny, N. R. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Buku Cerita Bergambar pada Anak Usia Dini. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 5(1), 37-44.
Azhari, A., Darmiany, D., & Husniati, H. (2021). Pengaruh Metode Bercerita Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III SDN 1 Sakra Selatan. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 1(1).
Azmi, S. R. M. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Science and Social Research, 2(1), 7-11.
Azizah, 2015. Kecerdasan emosional/ emotional intelegent EQ http://azizahdreams.blogspot.co.id/2015/05/kecerdasanemosionalemotional.html, diakses tanggal 20 Februari 2016.
Fadillah,M. (2014). Desain Pembelajaran PAUD. Rosdakarya. Bandung.
Harjanty, R., & Muzdalifah, F. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Bigbook Terhadap Kemampuan Menyimak Anak. Nusra: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 29-34.
Hasmawaty, H. (2020). Kemampuan Menyimak Anak Melalui Kegiatan Bercerita (Studi Kasus Pada Taman Penitipan Anak Athirah Makassar). Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 55-68.
Iskandarwassid & Sunendra, D. (2015). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Adam , Muhammad. 2015. Manajemen Pemasaran Jasa. Bandung: Alfabeta.
Nurhayati, N. (2020). Penggunaan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas I Sd Negeri Sarireja 1 Kecamatan Jalancagak Kabupaten Subang. Jpg: Jurnal Penelitian Guru Fkip Universitas Subang, 3(1), 108-118.
Perdana, D. C., Waspodo, M., & Madjid, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dan Bicara Menggunakan Metode Bercerita Di TK Islam Al Azhar 27. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 207.
Puspayanti, dkk. 2013. “Pengaruh Pendekatan SAVI Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Gugus Letkol Wisnu Kecamatan Denpasar Utara”. Jurnal MIMBAR PGSD Volume 1 Nomor 1. Singaraja: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha.
Rahmat, A. S., & Sumira, D. Z. (2020). Peningkatan Kemampuan Menyimak Dasar Melalui Metode Mendongeng Interaktif Komunikatif. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 10-20.
Saddhono Kundharu, Slamet. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia. (Yogyakarta: Graha Ilmu).
Saodi, S., Irmayani, A., & Parwoto, P. (2021). Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak. Smart KIDS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 19-27.
Sari, D. P. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara melalui Metode Bercerita dengan Bantuan Media Audio. Journal on Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(1), 21-31.
Saptawuni, E. (2021). Penerapan Metode Bercerita untuk Meningkatkan Kemampuan Menyampaikan Informasi Hasil Pengamatan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1958-1964.
Setiani, Y., Mulyana, E., & Nafiqoh, H. (2021). Mengembangkan Kemampuan Menyimak Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Kober Alamanda Melalui Metode Bercerita. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(3), 296-301.
Tim Redaksi KBBI PB. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Keempat). Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
Utami, R. D., Munisa, M., & Harahap, A. S. (2020). Pengaruh Metode Bercerita Dan Kemampuan Menyimak Pada Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Serambi Ilmu, 21(2), 273-300.
